Konseling Indigenous Berbasis Tata Nilai Budaya Lampung “Piil Pesenggiri” Dalam Pembentukan Perilaku Disiplin Siswa
DOI:
https://doi.org/10.29080/jbki.2019.9.2.190-199Keywords:
indigenous counseling;, piil pesenggiriAbstract
The task of education provides a disciplined learning process for individuals. The issue of discipline is like a frightening specter for education providers and students. This study aims to formulate indigenous counseling od piil pesenggiri value based. Especially, the study aims to analyze the significance in piil pesenggiri to create the student's discipline. Piil pesenggiri has four aspects in managing people life: nemui nyimah, nengah nyappur, sakai sabaiyan, and bejuluk adek. By understanding those, people learn to live in that rule and norm, so the counsellor can accompany counselee to face the problem of disciplinesDownloads
References
Anggrainy, A. M., Mustika, I. W., & Kurniawan, A. (2015). Pembelajaran Tari Sigeh Penguten Menggunakan Konsep Nemui Nyimah Pada SD N 01 Simpang Agung. Jurnal Seni Dan Pembelajaran, 3(3).
Atika, A., & Aziz, M. K. (2018). Meningkatkan Kemandirian Belajar Melalui Layanan Penguasaan Konten dengan Teknik Modeling Simbolik Di SMP Negeri 1 Sungai Kakap. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 5(2), 315–323.
Bulantika, S. Z. (2017). Pengaruh Persepsi Masyarakat Terhadap Kecemasan Kaum Homoseksual/Lesbian. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 3(2), 158–173.
Bulantika, S. Z., Wibowo, M. E., & Jafar, M. (2018). Group Counseling with Systematic Desensitization Techniques and Thought-Stopping Techniques to Reduce Social Anxiety. Jurnal Bimbingan Konseling, 7(2), 106–112.
Colvin, G. (2008). Leader machines. Human Resource Management International Digest, 16(2).
Dewi, T. U., Rahmi, N., & Imaniah, N. (2018). Psikologi Tokoh Utama Dalam Novel Pasung Jiwa Karya Okky Madasari: Kajian Psikologi Humanistik. Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1), 69–76.
Hadianti, L. S. (2017). Pengaruh Pelaksanaan Tata Tertib Sekolah Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa (Penelitian Deskriftif Analisis di SDN Sukakarya II Kecamatan samarang Kabupaten Garut). Jurnal Pendidikan UNIGA, 2(1), 1–8.
Hook, J. N., Farrell, J. E., Davis, D. E., DeBlaere, C., Van Tongeren, D. R., & Utsey, S. O. (2016). Cultural humility and racial microaggressions in counseling. Journal of Counseling Psychology, 63(3), 269.
Mahmud, H. (2018). Indigenous Konseling Gusjigang dalam Pemikiran Kearifan Lokal Sunan Kudus. KONSELING EDUKASI" Journal of Guidance and Counseling", 2(1).
Marjo, H. K., Kartadinata, S., Suherman, U., & Rakhmat, C. (2017). Rancangan Model Bimbingan Kelompok untuk Mengembangkan Empati Budaya Inklusif Mahasiswa Bimbingan dan Konseling di DKI Jakarta. PROCEEDING SEMINAR DAN LOKAKARYA NASIONAL BIMBINGAN DAN KONSELING 2017, 1, 58–83.
Marshall, E. C., & Underwood, A. (2019). Writing in the discipline and reproducible methods: A process-oriented approach to teaching empirical undergraduate economics research. The Journal of Economic Education, 50(1), 17–32.
Masturi, M. (2015). Counselor Encapsulation: Sebuah Tantangan dalam Pelayanan Konseling Lintas Budaya. Jurnal Konseling Gusjigang, 1(2).
Nurhikmah, S. (2018). Meningkatkan kedisiplinan siswa terhadap tugas produktif melalui layanan klasikal dengan pendekatan small group discussion di kelas x busana butik 1 SMK Negeri Darul Ulum Muncar tahun pelajaran 2016/2017. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(1), 55–64.
Osher, D., Amos, L., Jones, W., & Coleman, V. (2015). Comprehensive community initiatives in education reform: The case of Say Yes to Education. Journal of Applied Developmental Psychology, 40, 47–56.
Pedersen, P. B., Lonner, W. J., Draguns, J. G., Trimble, J. E., & Scharron-del Rio, M. R. (2015). Counseling across cultures. Sage Publications.
Ratts, M. J., Singh, A. A., Nassar?McMillan, S., Butler, S. K., & McCullough, J. R. (2016). Multicultural and social justice counseling competencies: Guidelines for the counseling profession. Journal of Multicultural Counseling and Development, 44(1), 28–48.
Rofiq, M. H. (2017). Kedisiplinan Siswa Melalui Hukuman Dalam Perspektif Stakeholder Pendidikan. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 82–94.
Sari, N., Pitoewas, B., & Halim, A. (2019). Pengaruh Pembelajaran Aqidah Akhlak Terhadap Disiplin Dalam Melaksanakan Tata Tertib Sekolah di MTs. Jurnal Kultur Demokrasi, 5(2).
Sari, P., Triyono, T., & Mappiare, A. (2018). Panduan Pertimbangan Nilai Ajaran Nengah Nyappur Etnis Lampung untuk Mereduksi Perilaku Bullying Siswa SMK. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(8), 1095–1099.
Setyaputri, N. Y. (2017). Karakter Ideal Konselor Multibudaya Berdasarkan Nilai Luhur Semar. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 2(2), 58–65.
Subandi, S. (2017). Menderadikalisasi Faham Radikal Melalui Pendidikan Multikultur dan Karakter Lokal di Lampung. Fikri: Jurnal Kajian Agama, Sosial Dan Budaya, 2(2), 457–484.
Sue, D. W., Sue, D., Neville, H. A., & Smith, L. (2019). Counseling the culturally diverse: Theory and practice. John Wiley & Sons.
Sue1982. (n.d.).
Wicaksono, D. E., & Priyanggasari, A. T. S. (2016). Kawruh pamomong KAS (Ki Ageng Suryamentaram): Nilai-nilai moral untuk optimalisasi bonus demografi. Seminar Asean, 2nd Psychology & Humanity Psychology Forum UMM, 95–101.
Yusuf, M. (2016). Konseling Multikultural Sebuah Paradigma Baru untuk Abad Baru. Al-Tazkiah: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 5(1), 1–13.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2019 UIN Sunan Ampel
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Licensing
© The Author(s). Published by Jurusan Bimbingan dan Konseling Islam, Fakultas Dakwah, UIN Sunan Ampel Surabaya, Indonesia.
This is an Open Access article distributed under the terms of Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
